最近有消息称：湖南新高考改革推迟可能性极大。因为湖南省教育厅已三次派人去教育部咨询，湖南省的新高考能不能推迟两年？对此，大家怎么看？
早在9月份，我们推送了一篇关于高考改革的文章，引起许多湖南省家长们的关注。9大省份均已确定推迟实行，作为教育大省的湖南，却迟迟未听到任何关于新高考的消息，这如何不让家长们着急。
家长们纷纷在文末留言，希望湖南省推迟新高考：
@词不达意：
一个不成熟不完善的高考方案等于拿学生做实验品，会害了孩子一生！湖南，这一次，我们不需要你去“敢为人先”，充当傻大愣！一不小心，重蹈他人覆辙！
@QQ：
建议:湖南至少推迟一年启动新高考，针对沪浙高考改革中出现的新问题新矛盾进行全面深入研究，拿出可行办法，在做好充分准备后再决策启动参与新高考，以对学生、家长、老师、学校以及历史高度负责的态度，确保改革取得良好社会效果，不为改革而改革。
高考新政为何不受欢迎？
如今，确切的消息是：河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏、安徽等10个省份，已明确推迟一年实施新高考改革。
为什么高考新政在多数的省份感到棘手，甚至不怎么受欢迎呢？综合起来，原因有如下几点。
一、新政策试点浙江效果不佳
所谓的高考新政策，给浙江的老师和学生，乃至学生家长，家长带来前所未有的沉重负担。
譬如英语考试是一年两考，但加上高考，就成了一年三考。原本在6月份的一次冲刺，成了三次冲刺。高考面前，一分都舍不得丢弃，一年三折腾，让人精疲力竭。
折腾得所有考生、教师和家长疲惫不堪，奄奄一息。正常的假期没有了，正常的休息没有了，正常的生活没有了，变成没日没夜没完没了的应付考试的机器。
二、自由选课严重扰乱教学秩序
从高二开始，为了应付学考和部分学生的提前选考，非考试科目不得不停课让路。有些学校都在考试之前一个月左右基本停掉本次考试不考的科目。譬如，语文数学暂时不考，上课的学生就会寥寥无几。
等某次选考成绩出来之后，所有学生又得来一次重新大洗牌：
选考三门和英语都考好的，只剩下语数两门课；
选考三门考得好的，只剩下语数英三门课；
选考只有一门不满意的，只剩下四门课；
选考有两门不满意的，剩下五门课；
最惨的是选考都不满意的，剩下六门课。
由于学生选修课程的不同，原来的班级四分五裂。无奈，孩子们只能走班，如果出现意外情况无法上课，学生的课程就会弄得兵荒马乱。
三、许多复杂情况始料不及
伴随着学科“优胜劣汰”是教师“优胜劣汰”。学生地理、历史选的多，就需要补足大量的教师；物理、化学选的少，有的教师无课可上。每一届学生选课不同，可能会出现有些科目的选课人数突然大增、另一些则突然大减。显然，学校无法动态应对这些变化。
嘉兴市某高中，在第一次选考成绩公布后，选考物理的人由130人减少为70人；高二生报考物理的就只剩下了5人。原因在于这所学校物理成绩最好的学生，在全省只能排到8000到1万名，根本没有竞争优势。排名想靠前，自然得回避物理考试的竞争风险。
在新高考政策中，学生会选择容易学的科目，如历史、政治等。但是，物理因为课程难度大，选择的学生就会较少。此种情况下，文科的老师就会成为稀缺资源，物理老师则会显得过剩。
在浙江，任课老师的匹配就成了问题。所谓的改革，看起来是好事，但是成了决策者对实行者的瞎折腾。
四、学生选课“难”
一些教育资源比较薄弱的学校，学生刚上高一，就把学生计分好选考科目和发展方向确定下来，目的就是在三年后的高考中赢得好成绩。高考改革本来希望学生全面发展，才规定了10门功课都要靠，但是一些学生为了高考成绩而过早确定计分科目，实际上影响了学生的均衡学习，使得他们的紧张和迷茫变本加厉。
再加上，大部分学生普遍不知道也不关注自己的个性、兴趣培养以及人生规划。现在放开了，他们还真是不知道该怎么选！甚至有学生希望学校能直接给出选考意见。
显然，在实施高考改革的力度过程中，操之过急。改革力度太大，完全打断了原有的教育模式。在学生的意识当中，已经习惯了多年的教育模式，面对改革，一时间无所适从。原有的教育模式固然有缺陷，但是，所谓新的措施操之过急，成了“五马换六羊，越换越不强”。
湖南高中面对新高考的策略
关于湖南新高考，除了省教育厅已三次派人去教育部咨询推迟两年，高中学校也在积极应对，据消息了解，雅礼中学2018级高一已经开始选课走班了。简单的介绍一下：
这是雅礼中学备课组精心开设的分层走班课程，为新高考的准备！
麓山国际在2016年就开始大规模“试水”学生选课走班，初一、高一的全体新生分别在周一、周二下午7、8节课，采用选课走班的形式拓展丰富型课程。
课程包括了兴趣类、培优类和竞赛类等三大类。高一年级共开发了30门课，包括有人物专题研究、数学与经济学、好声音歌唱训练班、雅思培训等等。
虽然湖南新高考是否推迟，及推迟几年，尚未定音，但我们相信，长沙高校已经做好应对策略了！
家长和学生如何面对新高考？
首先，我们要意识到，新高考政策无论怎么折腾，对于学生而言，文理分科在实质上没有什么改变。学生有充分的自由选择文科或理科，文科弱的学生，可以选择理化生，理科弱的学生，可以选择史地政。
实际上，就选考科目的选择上，新高考改革，来了次换汤不换药。文理依然可以分科，甚至，学生们在选考的科目上，增加了更多的自由。譬如，不愿意学物理的学生，完全可以选择化学生物和政治。
其次，学好语数外，走遍天下都不怕。对于尚在小学和初中阶段的学生而言，家长们可以带动孩子把基础学科学好，在语数外的学习上打好基础。不管高考改革怎么折腾，只要它保证着大众认可的公平，那就没有什么可忧虑的。
第三，听从学校的统一安排，在选考科目上服从学校大局，不要过于任性。为了迎接高考，每个学校都会制定专门的应考措施。通常，不会出现理论上才会出现的几十种选课情况，此时，学校会专门为学生量身定制几种选课模式，然后有秩序地进行应考教学。那些个性化的选课方式，难以在学校的师资力量上得以配合。
无论高考怎么改革，学生们的刻苦学习，是从来不会变化的核心。也许你在选课时觉得为难，或者想投机取巧，但是，语数外的功课无论如何也要学得扎扎实实。
高考无言，分数说话，不管怎么改革，分数依然在默默地决定着一个孩子的命运。
